Como en otras situaciones en las que se recurre a la frialdad de los números como indicador o selector de un proceso, hay veces que se presentan paradojas que ponen en tela de juicio el resultado. Esto no siempre es fácil de explicar.

A veces hay muchos factores que influyen en un proceso que son dificílmente cuantificables y que deben ser analizados bajo otra perspectiva.En las últimas elecciones generales han vuelto a producirse situaciones curiosas que los electores no siempren comprenden, y que son fácilmente explicables si se conoce el proceso organizativo con el que se realizan y el aparato matemático que conlleva.

En las aulas se producen también procesos electorales, en los que algún alumno no entiende por qué se toma una decisión que aparentemente no es la más votada.

Os ofrezco un archivo con una breve explicación sobre el proceso electoral español que espero os sirva de información. Me he permitido añadir un ejemplo curioso sobre la problemática que se puede presentar en un aula al realizar una votación.

Elecciones y mayorías

Me parece que es muy interesante y os recomiendo su lectura.

Para ello, los alumnos cursan todas las optativas de la modalidad elegida garantizando la doble vía de acceso a la universidad, tanto en Ciencias de la Naturaleza como en Humanidades y Ciencias Sociales.

Las materias suceptibles de utilizar los laboratorios como la Biología, Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, Física, Química, etc.; combinan la metodología tradicional con otras basadas en mayor uso de los laboratorios y los medios audiovisuales. El resto de materias se imparten haciendo incapié en un mayor rigor científico, incrementando el uso de técnicas de búsqueda de información e investigación documental y el uso de nuevas tecnologías en mayor medida que en el bachillerato tradicional.

Además se añade al primer curso la materia de Iniciación a la Investigación que es la que la presta el nombre al Bachillerato, y proporciona a los alumnos las técnicas y conocimientos necesarios para enfrentarse a la realización de un trabajo de investigación, generar la documentación necesaria y también la forma de presentación y exposición de los resultados y conclusiones.